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唐诗赏析方法,答题格式

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三、鉴赏诗歌的表达技巧

“感时花溅泪,恨别鸟惊心。” ——用字新鲜,突出了诗人内心的痛苦。 3、注意 “炼句”

b.托物言志 “零落成泥碾作尘,非要香如故。”(陆游《卜算子·咏梅》) “粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”。( 于谦《咏石灰》) c.感物伤怀 “谁怜一片影,相失万重云?”(杜甫《孤雁》)

古诗词鉴赏技巧

叠字是指同另另一一八个字的重叠使用。古诗中大量使用叠字,是肯能它音节整齐,声韵和谐,节奏感强,具有听觉上的美感。在意义表达上,叠字形象生动,含蓄隽永,很适于摹声、状貌、写物、抒情。如:

如:杜牧《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙” ——烟月笼罩着寒水,烟月笼罩着沙。

肯能诗歌篇幅、韵脚的约束或修辞的非要,诗人往往会对诗句进行特殊的避免,可是 大家儿非要掌握许多古诗词的语法知识,能够追到诗歌,进而鉴赏诗歌。 A、词类活用

1、表现手法:

①誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。(陈陶《陇西行》) ——誓死扫荡匈奴奋不顾身,边境上五千壮士英勇牺牲。

夸张是古诗所含这个常用的修辞办法。其特点是通过形象化的语言,把被描写的事物加以艺术地夸大或缩小,给人以突出的异乎寻常的感觉,从而增强作品的生动性和感染力。如: ①谁谓河广,曾不容刀。《诗经·卫风。河广》 ——谁说河面宽广,竞容不下一只小船。 按:这里运用夸张,极言河之小,连刀(小舟)都容不下。

伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦!亡,百姓苦!(张养浩《山坡羊‘潼关怀古》)

二、借代 行文中,不直接写出要说的人或事物,而借与之有密切关系的另一事物代替,这就叫“借代”。如:

顶真,即用前句最末的一段话作为后句开头的一段话,上递下接,环环相扣。顶真能使一段话联扎牢密,反映事物间的辩证关系,又能表达回环复沓的思想感情是什么 ,增强节奏感。如: 弯弯月出挂城头,城头月出照凉州。凉州七里十万家,胡人半解弹琵琶。琵琶一曲肠堪断,风萧萧兮夜漫漫。(岑参《凉州馆中与诸判官夜集》)

按:这里以江南景色(“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”)呼告忧愁的深广,兴所含比,是因为深长,被誉为绝唱,贺铸也或者而有“贺梅子”的雅号。

B、通过动静结合,相互映衬的手法开拓诗境,传达感情是什么 。如:“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”(王维《鸟鸣涧》),诗中“花落、月出、鸟鸣”有有哪些动态的景物,既使诗显得宽裕生机,又突总出 示了“春涧” 的幽静。

如:“红杏枝头春意闹”;“春风又绿江南岸”;“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。” “疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。” ——梅影疏淡,幽香缕缕,梅花神态活现。

C、诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗习惯、生活办法、心理特点等各方面发生联系,被赋予有这个特殊意义。大家儿在鉴赏非要优先考虑有有哪些具有象征意义的特殊意象。特殊意象:

暖色—热烈活泼、积极向上、意气风发; 冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。如:“另另一一八个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”(杜甫《绝句》),诗中“黄、翠、白、青”有这个鲜明的色彩,织成一幅绚丽的图景,传达出无比欢欣的心情。

分析诗歌形象应注意景和情、物与 情;景和人,物与人之间的关系。 a.借景抒情 “明月松间照,清泉石上流。”(王维《山居秋瞑》)

d.情景交融 “迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。” (杜甫《绝句》)

诗歌中重复许多一段话,以加强语势,这个修辞办法叫做反复。反复还非要强调某个意思,突出有这个感情是什么 ,渲染有这个情景与气氛,使读者获得深刻的印象。如:

“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍” “鸡声茅店月,人迹板桥霜”

杜鹃——薄命佳人,忧国志士,哀惋,至诚; 鹧鸪——思乡,凄情;东篱——山尘脱俗之境; 菊花——高洁品质;杨柳——依依离别; 岁寒三友(松、竹、梅)——傲骨 桃花——美人;鸟——自由。

按:顶真修辞办法,使各层之间的衔接,如溪水九曲,流动而又宛转,既显示出民歌风格,又把诗的内容传达得委曲尽情。 七、叠字

(四)博喻。所谓博喻,即连续用另另一一八个或另另一一八个以上的喻体,来说明或描绘本体。如: 试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。贺铸《青玉案》 ——要问我的伤心多深多长,就像这烟雨笼罩的一川青草,就像这满城随风飘转的柳絮沸沸扬扬,就像梅子黄时的雨水,无边无际,迷迷茫茫。

(一)明喻。所谓明喻,即呼告的事物(喻体)和被呼告的事物(本体)共同总出 ,两者之间有的有呼告词,有的省略呼告词,但都表示“甲像乙”(即本体像喻体)的意思。

一、鉴赏诗歌的形象

1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧 2、评价作品的思想内容 鉴赏作品的形象、语言、表达技巧,在命题上还非可是 综合要求,也还非要就某一方面提出什么的问题,也肯能和评价作品的思想内容结合起来考查。或者,大家儿要全面提高鉴赏能力,非要有偏废。

唧唧复唧唧,木兰当户织。《木兰诗》——(织机)唧唧又唧唧地响着,木兰对着门把布织。 按:[唧唧]叹息声。“唧”的叠用及“唧唧”的反复暗示木兰内心忧思重重。 八、反复

——从秦汉宫殿遗址经过,令人伤心,万间宫殿都化成了泥土。王朝兴起,百姓受苦!王朝灭亡,百姓还是受苦!

A、注意意象的色彩(字面和暗示)。色彩传递着诗人不同的感情是什么 体验。

所谓双关,可是 发生特定的言语环境中,借助语音和语义的联系,使一段话共同关涉有这个事物,达到言在此而意在彼的修辞效果。如:

按:[娉婷]姿态美好的样子。后因以表示美女。古诗中还以“婵娟„‘佳丽”等代美女。 ③辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。(文天祥《过零丁洋》)

1、熟记常用术语,如:准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。 2、注意“诗眼”(“炼字”)

(二)暗喻。所谓暗喻,将本体直接说成是喻体,语气更肯定,感情是什么 更强烈。如: 君当作磐石,妾当作蒲苇。《孔雀东南飞》——你应当做高山磐石,我应当做河边蒲苇。 (三)呼告所谓呼告,即诗中呼告体代指本体。如: 此地一为别,孤蓬万里征。李白《送友人》——从这里分别后,你将独自踏上万里征程。 按:[孤蓬]蓬草,又叫飞蓬,枯后断根,遇风飞旋。古诗多以之喻指孤身远行的旅人。

②吟诗作赋北窗里,万言不直一杯水。(李白《答王十二寒夜独酌有怀》) ——在书房里吟诗作赋,即使写下了万言诗文,也抵不上一杯水的价值。 按:“万言”,为数多,“一杯水”,为数少。两相对比,而前者不及后者,以前也就形象地表明了文章的价值之低。 四、拟人 五、双关

按:[貂锦]汉代的羽林军穿貂裘锦衣,故以“貂锦”代战士。这是用衣着代人。 ②独倚帆樯立,娉婷十七八。(白居易《夜闻歌者》) ——十七八岁的美女,独自靠着桅杆站着。

杜甫《客至》“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”——花径不曾缘客扫而今始为君扫,蓬门不曾缘客开而今始为君开。 C、倒装

如:李商隐《无题》:“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒”常建《题破山寺后禅院》:“山光悦鸟性,潭影空人心”悦,使……欢快;空,使……空明。 B、互文见义

——回想当初与郎相识时,情投意合两心如一。理好蚕丝放入 残破的织布机,谁曾料到竞织不成匹。

——我发愤读书,得以步人仕途,报效国家;四年来,孤军作战,转战天涯。 按:[干戈]‘‘干”,盾牌。“戈”,有这个兵器。“干戈”,泛指兵器。这里代指战争。古诗中还以“烽火”(古时边境在高台上烧柴以报警的火)“鼓鼙(pi)”(军队中用以激励士气的乐器——大鼓、小鼓)“矢石”(箭和垒石)“弓刀”等代指战争,属具体代抽象。 三、夸张

二、鉴赏诗歌的语言

——弯弯月儿挂在高高城头。城头月出照着古老凉州。凉州七里住着十万人家,胡人大半仍知弹击琵琶。琵琶一曲令人盱肠欲断,风声萧萧啊,长夜漫漫。

如:王维《山居秋暝》“竹喧归浣女,莲动下渔舟” ——“竹喧浣女归,莲动渔舟下”。 杜甫《秋兴八首》“香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝” ——“鹦鹉啄余香稻粒,凤凰栖老碧梧枝”。杜甫在这里主要写京城长安的风物之美,强调那里的稻米和梧桐的非同寻常。 D、省略

百度文库里有不少关于诗词赏析和答题技巧的,如下:

鉴赏诗歌的形象可是 通过分析诗歌意象的个性型态,感悟其中所所含的作者的思想感情是什么 和诗歌的社会意义。

②石阀生口中,衔碑不得语。(《读曲歌》) —一块石碑嘴里长,衔着碑儿话可是 能讲。 按:[碑]双关语。表面上讲的是“碑”,实际上是“悲”,意思是衔悲讲没了话来。 六、顶真

①始欲识郎时,两心望如一。理丝入残机,何悟不成匹。(《子夜歌》其七)

托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、呼告、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等; 2、修辞手法: 一、呼告

“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。” ——明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。

“望月怀远” 、“伤春悲秋”、“见流水则思旧时光易逝,梧桐细雨则凄楚悲凉”。 鸿雁——思乡,信使;

按:[丝]蚕丝。谐“情思”的“思”。[匹]布匹,谐匹配的“匹”。表面讲织丝不成匹段,实际是讲两人非要成配偶。